EKSPLORASI PENGEMBANGAN LITERASI AKADEMIK MAHASISWA MELALUI KEGIATAN KELAS MENULIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PAPUA BARAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan literasi akademik mahasiswa melalui kegiatan kelas menulis di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Papua Barat. Literasi akademik merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa, khususnya di bidang pendidikan bahasa, karena mencakup kemampuan membaca secara kritis, mengolah informasi, menyusun argumen, serta menghasilkan teks ilmiah yang sesuai dengan kaidah akademik. Namun, berbagai tantangan seperti rendahnya kebiasaan membaca, keterbatasan dalam keterampilan menulis ilmiah, kesulitan dalam mengorganisasi ide, dan kurangnya kepercayaan diri menjadi hambatan dalam pencapaian literasi ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-eksploratif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen tugas menulis mahasiswa. Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola perkembangan literasi akademik serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat selama pelaksanaan kelas menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kelas menulis memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis akademik mahasiswa. Terjadi perkembangan dalam struktur paragraf, organisasi argumen, penggunaan bahasa akademik, serta keterampilan dalam memparafrase dan mengutip sumber